理化生是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，其中，理化生實驗室是中學(xué)階段進行物理、化學(xué)、生物教學(xué)和研究的場所。隨著新的“課程標準”和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，在實驗教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生以動手實踐和合作創(chuàng)新為主的素質(zhì)能力。因此，中學(xué)理科實驗教學(xué)的重要性日趨顯現(xiàn)，以理化生學(xué)科為基礎(chǔ)打造的專業(yè)教室也成為了中學(xué)理化生實驗室建設(shè)的方向。因此，理化生實驗在教學(xué)中起著非常重要的作用。

中學(xué)物理實驗室建設(shè)特點及配置

物理實驗室是根據(jù)物理電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)等教學(xué)需要建設(shè)的實驗室，實驗室要求配置具有標準化、規(guī)范化的設(shè)備儀器等。如：教師控制臺，需要設(shè)教學(xué)安全總電源，對學(xué)生分組控制，學(xué)生實驗時不接觸220V電源電器，保障實驗安全。物理實驗室教師演示電源及學(xué)生電源均符合*JY/T0374-2004標準，均設(shè)有過載或過流保護；而且在面板式學(xué)生分機上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、靈敏電流計及相應(yīng)的接線柱。

物理綜合實驗室，其主要配置有教師控制演示區(qū)：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學(xué)生實驗學(xué)習(xí)區(qū)：實驗桌（配書包斗、電源功能柱）、學(xué)生凳、學(xué)生電源；安裝附件部分等。

中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)特點及配置

中學(xué)化學(xué)實驗室建設(shè)可以幫助學(xué)生更好的認知各類現(xiàn)代化儀器的基本結(jié)構(gòu)與各部件的功能指標；學(xué)會各類常用儀器的使用方法，以及分析測試方法；掌握與各類常用儀器相關(guān)聯(lián)的實驗操作技術(shù)；了解各類常用儀器分析方法的分析對象、應(yīng)用與檢測范圍；掌握實驗數(shù)據(jù)與圖譜的處理、分析方法，培養(yǎng)學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)誤差的分析與判斷能力。

以化學(xué)頂裝通風(fēng)實驗室為例。實驗室配置包含，教師控制演示區(qū)配置有：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學(xué)生實驗學(xué)習(xí)區(qū)配置有：一體化學(xué)生實驗桌、學(xué)生凳、學(xué)生電源；給排水設(shè)備配置有：洗眼器 、化驗水槽；通風(fēng)設(shè)備配置有：吸風(fēng)罩、離心風(fēng)機、通風(fēng)管道、風(fēng)機變頻控制器；及其他安裝附件部分：電源布線耗材、風(fēng)機布線耗材、地下給排水全套裝置等。

中學(xué)生物實驗室建設(shè)特點及配置

中學(xué)生物課程要求生物教學(xué)過程中加強演示和學(xué)生實驗，以更好地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察和分析能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這也是全面推廣素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。下面以生物綜合實驗室為例進行配置說明，配置包含：教師控制演示區(qū)：教師演示臺、教師椅、教師主控電源；學(xué)生實驗學(xué)習(xí)區(qū)：實驗桌、學(xué)生凳、試劑架；給排水設(shè)備：洗眼器、化驗水槽（配出水裝置）、獨立水槽臺（配出水裝置）；綜合布線、地下給/排水全套裝置等。